2025年寒假，我有幸参与了美国北卡罗莱纳州立大学组织发起的为期一个月的GEAR（Global Engagement and Research）线上科研项目。这是一次极具挑战性和收获的学术之旅，不仅让我对学术科研的具体内容有了系统性的理解，还提升了我自身的学术能力、跨文化沟通能力以及技术实践能力。通过这次项目，我不仅完成了科研海报和Presentation视频的最终成果，还在科研方法、英语表达、团队合作等方面取得了显著进步。以下是我对此次项目的全面总结。

       北卡罗来纳州立大学的GEAR项目作为一个跨文化的科研平台，帮助我一个科研小白对科研的基本内容进行了系统性的学习，有了全面性的基础认知。在我所分配的导师的指导下，我和一位小组成员围绕“数字鸿沟”（the digital divide）这一主题，进行了线上课程、导师指导和小组讨论等一系列活动。我们小组最后的成果目标是完成一份文献综述相关的科研海报，通过对一系列文献的阅读和学习，我不仅学习了科研的基本流程和方法，还深入探讨了数字鸿沟的成因、影响及解决方案。在课程学习中，有一节课时专门用于强调科研道德的重要性，详细讲解了科研中可能涉及的道德问题，如数据造假、剽窃、利益冲突等，可见科研的诚信有时胜过科研所得的成果。

       在导师的指导下，我们围绕“数字鸿沟”这一主题，学习了如何高效地进行文献综述。首先，导师讲解了如何利用学术数据库搜索相关文献，并通过关键词筛选和主题分类缩小研究范围。接着，我们学习了如何对文献进行逻辑连接，构建一个清晰的研究框架。这一过程不仅提高了我的文献检索能力，还让我学会了如何从大量信息中提炼出有价值的研究方向。每周与导师的线上会议是锻炼英语会话能力和逻辑思维能力的重要途径。在讨论研究进展和遇到的问题的过程中，导师不仅为我们提供了专业的学术指导，还鼓励我们积极表达自己的想法。与小组成员一起探讨问题，分享观点，这种跨文化的交流极大地拓宽了我的视野，也提高了我的团队协作能力。

       通过本次项目，我对科研的整个流程有了更加系统的理解，从文献检索到研究设计，再到成果展示，每一个环节都让我受益匪浅。特别是在文献综述方面，我学会了如何高效地整理和分析文献，这为我未来的学术研究打下了坚实的基础。每周与导师和同学的交流极大地提升了我的英语会话能力，尤其是在学术讨论中，我学会了如何用英语清晰地表达复杂的学术观点。此外，制作科研海报的过程让我掌握了更多电子设计工具的使用方法，学会了如何通过视觉化的方式呈现研究成果。这些技能不仅对学术研究有帮助，也为我未来的职业发展提供了更多可能性。

       总之，这次线上科研项目是一次难忘的学习经历，它不仅让我在学术上取得了进步，也让我在个人成长方面获得了宝贵的经验，这段经历将成为我未来学术道路上的重要基石。未来，我希望能够继续参与类似的国际交流项目，进一步提升自己的学术水平和国际视野，提升自己的综合性素养和能力。