截至今天，我在美国北卡罗莱纳州立大学为期一个月的线上跨文化交流项目便全部结束了，尽管时间并不算长，但对我来说这次交流项目依旧是一次十分宝贵的经历。

1.课程安排

我报名参与的是2023年春季美国北卡罗莱纳州立大学DCC跨文化沟通项目，持续时间总共为4周，因此课程也分为4个部分展开，每一周我们会专注学习一个部分。每一个部分的学习又会划分为3个阶段：课前准备、课堂交流、课后作业。

在课前准备方面，北卡大学会在他们的学习平台上（有些类似于我们的教学立方）为我们每名交换生创建一个访客账号，本次项目所有的预习材料都会发布到这个平台上，在线上交流前需要浏览发布于上面的文章或者视频完成预习，以提高听课效率。课前预习的材料并不算太困难也不会占用很多时间，大多是一些概念性的知识，但是很有趣也让人感到很有收获。

在课堂交流方面，我们使用的平台是Zoom会议，由于这是我第一次接触这个平台因此第一堂课前我花了一些时间去熟悉它，它的功能与腾讯会议比较相似，非常贴心的是有字幕功能，如果担心跟不上老师的节奏可以打开字幕以辅助听课。由于先前我们都已经预习过，因此在课堂上老师会留更多的时间给我们去交流，去把概念性的知识应用到我们的经历中。

在课后作业方面，作业模块与预习模块是位于同一个平台上的，作业大多是在讨论区中发布帖子，分享一个关于自己文化的梗图或者经历，提交完自己的作业以后还能够翻看他人在评论区提交的作业，了解各种文化差异。其中有一周的作业是与其他同学合作完成一份小组报告然后下一周课堂上进行汇报，我们组向大家介绍的是北非摩洛哥地毯，小组合作的经历很愉快，也学到了很多知识。

2.课程感受

我们的课程内容是关于发展跨文化沟通能力的，老师会讲解如何用不带有评判性的眼光去认识自己与他人的文化，如何与来自不同文化的人交流。但是我认为，这个课程本身就是跨文化沟通的最好实践。

在课堂上我们会有来自美国、中国、印度、日本等各个国家各个地方的同学，大家在课堂上会交流各自的经历，让我印象深刻的例子比如，有些同学说对父母直呼其名是很常见的，但对其他一些同学却是绝对不被允许的；我们老师则分享了她来到中国时惊讶地发现大家竟然不喜欢晒太阳的故事。通过对比各种文化差异，我们也加深了对各种文化的了解。

除此之外，在这个课程中我们也在实践如何与来自不同文化的人相处。比如在向老师写邮件时，我们需要斟酌如何用对方习惯的方式称呼对方；让我印象深刻的是在一次课堂发言中，我向大家介绍了中国的清明节，有一个女生对我提到的放风筝很感兴趣希望我能详细介绍一下，但是由于我当时十分紧张因此没有能够很好的为她介绍，所以下课后我向写了一封邮件，为她详细介绍了清明节的习俗并附上了一些风筝的照片，最终我也收到她的回信说她很高兴能够了解到更多的中国文化。

说实话，在整个项目开始前我是十分紧张的，但是在实际的课程中我渐渐放松了下来并爱上了这种轻快松弛的课堂氛围。老师和同学们都十分友善，他们会认真而好奇地听你分享，也不会吝惜分享自己的经历和看法。

3.课程收获

在最后一堂课上老师发布了一个问卷，让我们勾选在本次项目中的收获，我将问卷上面列出的选项全部勾选了。其中包含了解世界文化、充实简历、学会与人交往、提高英语能力等等。这个项目让我收获的不仅仅是知识，更宝贵的是它提供给我的机会和带给我的难忘的经历。一群不同地区、不同年龄、不同国籍的人聚在一起，在这个平台上不带有偏见地分享、学习，这是一次个人经历的交流，更是一场文化的碰撞。