过去两年，我其实一直都没有太关注学校的交换生项目，上学期在无意之中看到了耶鲁大学的暑期项目，就立即决定报名，不仅是因为希望多一些海外交流经验，也是因为耶鲁大学确实是我的梦校。但因为希望暑期还能同步进行实习，所以我这次选择了线上项目，很遗憾没有真正去到耶鲁的校园，特别是没能去到耶鲁历史悠久的法学院。

在交换前，由于是我第一次申请国外大学的项目，过程中出现了一些错误，但耶鲁的行政人员通过邮件帮我解决了这些问题，他们都非常热心和友善！

我参与的课程最终一共只有五名国际学生，除了我之外还有一位中国的同学，其他同学分别来自哥伦比亚、萨尔瓦多和韩国，他们的年龄都比我大不少，其中还有一位韩国的爷爷正在准备出版他关于英语教育的新书。给我们上课的Betsy教授已经68岁了，致力于公共卫生与社会工作等领域，在一直参与耶鲁暑期项目教授的同时，还在昆尼皮亚克大学和南康涅狄格州立大学任教。在第一次上课时，Betsy发现只有几位学生，就果断决定向我们了解我们希望的上课方式，并与我们达成了一致，这意味着我们的课堂可以允许每位同学充分地表达自己的观点，更加自在地和老师与同学相处。除了由于特殊的天气原因和给我们留出自行准备最后课题研究报告(researchproposal)的时间，在五周的时间内，我们几乎每个工作日都会上课，所以我和其他同学及老师很快就熟悉了起来，没有人是“小透明”！

在课程内容的设置上，课程主要分为关于批判性思考的讨论，美国文化的介绍与讨论，以及英文学术写作几个板块。前三周几乎每天都会有小作业，都是让我们写自己关于某一问题的看法，最后两周会要求我们做几次课堂展示，包括自选的主题和对美国社会现状的讨论。同时因为我还要兼顾白天实习，所以可以说上课和写作业的时间都是比较紧张的。但Betsy非常关心我们的上课体验，很担心我们在课堂上不自在，也鼓励我们不要害怕犯错误。除我以外的同学都有用英语作为工作或学习语言的经历，我的英语口语表达就显得尤为生硬和青涩，她总是耐心地倾听和理解我的想法，并且给出自己的评价，这让我极大地提高了表达的自信。

Betsy还为我们请来了一位耶鲁大学的教授，基于他传奇的人生经历，向我们分享他对教育、学术与评判性思考的见解，给了我们许多启发与激励。此外，同学们都有着拥有不同的文化背景、年龄和职业，这极大地丰富了课堂上讨论的角度和方面。后来我和其他几位同学通过WhatsApp在课堂会议外进行交流，在课程结束后，我们和老师也决定以后或许每个月都可以自己开一个线上会议来分享自己的学习、工作和生活。

此外，我在学校邮件中还看到去线下交换的同学还有户外烧烤的活动，非常羡慕！我希望未来有机会去真正的耶鲁校园，也期待未来可以有机会能和Betsy老师与其他同学再次见面！

最后，我很感激能获得这次去耶鲁交换的机会，尽管只是线上，但是给了我珍贵的体验国外课堂的机会，了解了很多别国的文化，也锻炼了我的英语水平，获益良多！希望下次还能有机会去国外的其他大学进行交换与交流！