By‘ 李劼昕

大三下学期我看到了牛津大学第一次面向大陆学生进行校际访问学生项目，于是通过面试以及提交材料的方式，我入选了这一访问项目，于2016年10月到2017年6月在牛津大学进行了为期一学年的学习交流，专业是PPL(心理学语言学哲学)，这一年的学习生活十分精彩和紧张，时光倏忽即逝，转眼已到了总结梳理的时候。

英国本科学习一共三学年，第一学年为Prelims，类似专业基础课，第二年为专业各个领域的具体课题介绍学习，第三年则是高级专业课程以及学生独立完成实验项目，毕业论文，我访学的一年间学习的是本科生第二年专业课程，内容覆盖十分广泛，就实验心理学而言，我学习了除行为神经科学和认知神经科学外的所有课程，包括第一学期发展心理学（Developmental Psychology）；记忆力，注意力，信息处理（MAIP, Memory, Attention, Information Processing）；第二学期性格及心理疾病（Personality and Psychological Disorders）；以及第三学期语言与认知（Language and Cognition），感官认知（Perception），社会心理学（Social Psychology）；除此以外还学习了一门哲学课（Psychology of Mind），一门经济学科（Behavioral Economics）。授课形式包括每节课一小时，一周两节的大课（Lectures）以及每次一小时，两周一节小课（Tutorials），大课上老师会将一个话题主要概念以及话题下最相关的研究罗列出来，进行大致的介绍，大课前后学生可以根据课程PPT以及推荐阅读材料进行自主阅读学习，或者自选题目，或者给定题目完成论文，在学期中，我写论文的频率大致为两周三篇，在不断读文献写论文进行修改的过程中，我觉得自己对于问题的思考，论文的谋篇布局，论据处理等取得了进步；除去写论文外，做展示（presentation）也是一种督促学习的方式，需要同学对于讨论的话题，重要的概念有明确的理解，并对争论的问题要点有清楚地把握。

这一年课程中涵盖的主题有许多非常的有趣，一些与我在浙大的研究项目可以联系起来，例如注意力，双线任务能力dual-task abilities，记忆力（关于短时记忆，工作记忆等有很深入细致的学习），也有一些是与现在热门的AI人工智能，Siri语音识别相关的，研究儿童如何学习语言，机器如何学习、识别语言，人眼如何判断距离（影院如何根据人眼判断距离的机制来设计3D屏幕）等片技术理论的话题，社会心理学，行为经济学等课题讨论的则对我之前的辅修课进行了更深层次的阅读和讨论，理解群体、个体的行为特征，理解和解释现实中的很多现象。此外，我觉得牛津最厉害的资源就是老师和图书馆，发展心理学课程的导师每次都会引导我搭档此课程所有知识点一一梳理，更重要的是用批判的思维方式解释很多实验的目的、方法和结论，发展心理学对于儿童的同一研究现象常常有截然不同的解释，每次用相反的思路出发解释通同一现象都觉得特别锻炼思维，这多亏了老师的引导；感官认知课导师是我的学院排课大导师，因为这门课非常的偏技术（technical），涉及许多物理知识，每次小课老师都会写满满一黑板板书，用不同色彩的笔清晰地画图帮助我更好地理解和解决问题；其他很多课老师都会特别激情四射地给我们上课，梳理知识点，更好地理解模型和理论框架，每次我都会被老师地热情所感染。除了老师外，牛津的一大宝藏就是图书馆了，牛津有数不清的图书馆，除了最有标志性的Radcliffe Camera, Bodleian Library外，还有按照文理科分的图书馆（例如Radcliffe Science），以及按照具体专业分的图书馆，和各个学院的图书馆（均可24小时进入），专业课所需的教材以及推荐读本，都可以十分方便的借到，感觉一年的阅读量真的巨大，因为很多书一周就要归还，流动性很强，读的也十分积极，感觉很畅快很方便。当然，除了教材外，电子图书馆更是海量，所有最新的论文，最经典的论文都可以轻松找到，真的是很珍贵很便利的资源。

生活方面，牛津大学有许多特殊的传统，牛津一共有38个学院，分布在以市中心发散开来的牛津郡各个角落，每个学生都有自己的学院，我住在彭布罗克（Pembroke College），这是一个距离High Street市中心很近的学院，只有三个quad,加上过了Pembroke bridge的Farthings区域，但是我们学院非常的国际化，对于海外交流学生也十分的友好，MCR（Middle Common Room）的博士生还会主动联系相近专业的本科生，每学期进行学习生活方面的交流，我的Academic mentor是一位保加利亚博士姐姐，每次和她见面都觉得她想是一个小太阳，热心学术，热爱生活，积极快乐，把英国阴郁的冬天，阴雨绵绵的日子都点亮了，是我很好的朋友，还有College parents也是在各个方面热心地带我融入学院，许多外国朋友都非常地健谈和热情，这一年和他们度过了课业之外轻松丰富的学院生活，例如一起在食堂（hall）吃formal（正餐）要穿上黑色袍子（gown），一学期一次的学术回顾（Academic review）要穿黑色袍子，和导师一起吃Leaver’s dinner也要穿黑色袍子，看到老师们集体身穿黑色集体长袍走过时，真的感觉自己是走进了霍格沃兹魔法学院，当然，牛津学生考试也是必须要穿黑袍，戴白色粉色红色康乃馨，最后完成所有考试被朋友们用彩带，喷条，食物等trash，最后跳进河里，好多传统都是非常独特而古老的，很是新鲜。

这一年里除了学习和学院生活，我还了解和参加了牛津一些社团，例如历史悠久，享有盛誉的牛津辩论社，每周都会邀请世界上极具影响力的政治家、科学家、艺术家、运动员等等进行演讲，并针对有争议的政治、人权、环境等各类问题进行辩论，十分精彩；学院rowing划船队，组织学生在学习任务极其繁忙的日子里一大早外出训练或者练习划船机，很考验意志力；career service团队组织的简历修改，career fair聚集许多各行各业的公司进行宣传，模拟面试，帮助同学提早了解行业，踏入职场；还有徒步旅行俱乐部（walking society）带我们去牛津周边风景秀丽的野外进行徒步，是认识新朋友，聊天、锻炼身体的好去处，课余生活也算是丰富又充实的。

总之我认为这一年在牛津的学习生活给我的本科专业学习打开了新的一扇门，取得了许多新的灵感，接下来一年我会努力关联起来一些话题争取进行深度的研究和学习，找到有应用价值的研究问题并尝试提出研究方案，和牛津国内外朋友的交往也让我反思检讨了自己很多，这一年让我成为了一个更加懂事，独立的人，我直接来的生活学习中也会记得自己这一年中的体悟和感受，做一个更加踏实努力，细致靠谱考虑周全，积极有力量，有想法且善于表达自己的人。