2019年2月4日，正值除夕佳节，年味渐浓之际。在历经了一学期忙碌的准备之后，我于当天踏上了赴日交流的旅程，下午五点左右抵达了东京成田机场。赴日前夕，学校给同学准备了三种住宿方式，分别是自选住宿、指定酒店、指定民俗。酒店统一安排在龟户地区（车程20分钟），民宿位置不一（车程约1小时左右），价位也有所不同，我由于龟户距离较近且希望可以晚归的缘故，选择了酒店。由成田机场向酒店落座的龟户站的路途中，了解到了日本的第一项不同点：电车礼仪。在指定的排队线内候车，在门开启时自动靠边排成两排，居于门口不下车的人也进入站台等候，待无人下车后依次乘车，秩序井然，带来的是再挤的地铁也能得以进出。虽是不值一提的小事，也从侧面折射出日本这个国家的一些特点。行至酒店，尽管身在他乡，仍旧邀约两三同学，在夜色中选择一家居酒屋作为年夜饭的处所。正是在这里，与日本人进行了第一次“深切”的文化交流。

 

看到居酒屋菜单的第一眼我就知道，这一年日语好像是无用功一般。片假名满天飞，汉字稀少，几乎没有几个认识的菜名。老板不懂汉语，英语也只知道几个单词，我们之间连比带画，手舞足蹈的“交流”显得十分滑稽。不过最后，在寻求外援、翻译软件、纯汉字书写以及简单的口语交流后，还是吃到了老板推荐加精心准备的丰盛年夜饭。这位老板亲切和蔼的笑容、可爱的姿态、衷心的祝福和美味的料理，让我即使在异国他乡，也感受到了一丝暖意。我们也向店长寄以新春祝愿，了解到日本此时亦是“旧正月”的初一。这个美好的开头使得我对日本这个国家有了更浓的兴趣，也对第二日的学习生涯倍感期待。

 

 

                                       （年夜饭）

 

开学第一天，老师将具体的地址和方位在网上公布。为了熟悉环境，我和同学们起了个大早，赶到了明治大学所在地“御茶之水”，在周围商店和餐厅林立的商业街里散步聊天，并在规定时间之前抵达了明治大学国际大楼的教室。迎接新学生的第一件事就是考试。

 

                                        （试验）

 

一上午的笔试（包含阅读和完形填空）、加上口语考试，用以将学生分进各个班级进行授课。试验完毕，考完的同学们在建筑的一楼闲聊，自我介绍，并且与来自日本的学生助理们碰个面。短暂的介绍结束后，由学生助理带着我们寻找餐厅吃午饭，并且在周围闲逛，欣赏街景。我和日本的井上雄太郎同学一直在聊着各自的流行文化和生活习惯。回到教学楼的等候时间里，我同其他来自日本的学生们畅聊了两个多小时，就日本与中国共同文化瑰宝：汉字为核心展开，相互交流和学习对方国家的汉字文化，针对本国的历史遗产开展了研讨，宾主尽欢。这次交流开启了就我而言的中日文化交流的第一步，也算正式与学生助理们结识了。

 

两个小时的时光在欢声笑语中很快就度过了，校方为我们举办了一场欢迎会，发布了日程表和学习计划，参观了学校大楼，提醒了遇到恶劣天气或者自然灾害等注意事项。随后交代了各个成员的班级，并让同班同学之间相互熟悉破冰。由国际教育中心的老师们做致辞，日本同学自我介绍。欢迎会结束后大家就自由活动，逛逛东京，吃点料理，准备开学了。

 

  

                              （老师同学先后致辞）

 

                                   （学生助理们）

 

开学后，依据入学考试的成绩和之前的网络测试，将学生分类为入门、初级、初中级和中级四个等级，我进入了第三级的初中级进行学习。

 

接下来就学校的教学方案展开介绍。学校统一购置教材开展授课，教室选取研讨间的形式将桌椅围成四方形，同一级的学生分别来自澳大利亚、奥地利、意大利、韩国、中国等不同国家。入座自己选择，但是在课堂的小组交流时会随机组建顺序让我们去结识更多人。授课内容上为日语语言教学，授课全程纯日语。授课形式上，以教师推进为主。第一节课避免不了的是自我介绍为主，也让同学之间针对对方基本信息有了基本的了解。而以后的课程中，老师通过抛出问题让我们回答来引出知识点，或通过板书或通过PPT进行逐一讲解，然后课堂做题完善语法基础。设置口语环节巩固实际交流能力，老师们十分友善温柔，若有问题可以随时提问，并且会照顾到每一个学生，确保每个学生都能够有机会发言和掌握当天内容。课后会布置作业，每天课程开始必定有随堂测试，内容则会在前一天布置的家庭作业中选取，并且打分，然后如果问题较大还会单独提醒。上课时明显感觉出来，与日本人平时说话相比，教师刻意放慢了语速，我基本上可以听懂。每日一共四节课程，一节课五十分钟，上午九点半开始，至中午十二点五十分全天课程结束。中间留有五分钟休息时间，两节课结束后有十分钟的大课间。明治大学的学生每日都会参与授课，在第三节课上课时进入教室陪同，不方便问老师的问题或者遇到什么疑惑都向学生提问，英、日皆可。学生助理每天一换，让每个助理都有机会到每个班参与授课，结识同学。

 

                                        （教学楼）

 

在教学结束后，每日下午都安排有学生助理带领我们游览日本的活动，自愿参加，活动会提前一天在网络上通知、统计人数，每日都有多个备选项目。除了游览还有更多是直接体验日本生活的活动，比如制作料理、卡拉OK等等下文会详细提及。但教学计划中有两个必定参加的项目——茶道体验、和服体验。属于文化体验类的授课而不是单纯的游玩活动。

 

茶道体验由专门的老师向我们介绍和展示，将茶道的流程、礼仪、内涵都展现一遍，介绍时由于生僻词汇较多，采取的英语、日语双语讲解，讲解老师的英语口语相当标准，“日式英语”的感觉几乎没有。展示老师仪容得体，举止专业，让不知茶的外国人加深了对茶文化的理解，而让我们东亚国家的学生加深了对于日本茶道文化内涵的领悟。在讲解和展示结束后，体验环节开始，自己动手发和果子、进行抹茶、转碗，和接受茶的同学使用日语交流，互致敬意。随后角色交换，再来一轮。期间还给我们安排了一个小任务：把自己想到的感悟，以四字成语的形式用毛笔字书写，并当众展示，做一个小演说。我们小组选取了“明镜止水”，来表达对茶道的领悟。安谧、祥和的气氛与波澜不起的茶水相映成趣。茶道虽是日本独有，但中国同样拥有着深邃的茶文化，这一项目引起了中国同学们的文化共鸣，尤其是毛笔字的书写更是有种回到故乡的情感。这次活动是一场十分成功的文化交流。

 

                                      （茶道）

 

第二项必须参加的活动是和服体验。作为世界闻名的日本古典文化服饰，日本人一向喜欢向外国人展示和服。和服也是在具有如此悠久历史的服饰中难得的仍具有鲜活生命力的一支。所以当日我们都冒着寒冷体验了一下和服。从内衬，到衽的摆放，再到袴的穿着，熟悉中又透着新鲜。还有一段小插曲，那就是我穿和服的照片给我父亲看，他表达了不理解，其实，作为新时代中国青年，进行和服穿着的文化体验并不算得什么坏事，因为我们有着饱满的文化自信，有着自信，才会包容。和服本就渊源于泱泱华夏，有更多的文化包容，更多的交流，才能加深中日两国人民的理解与友谊。中日是一衣带水的友好邻邦，我们既是东亚的文化母体，有着包容的传统和源远流长的历史，更是作为负责任的世界大国，自然要有着恢弘的国民气度，如果我们连邻国的文化都无法包容的话，又怎么去谈将自己的文化输出到世界呢？值得一提的是，我们国家自己的汉服，在这些年来也得到了复兴和保护，实在是一件文化幸事。期待日后也有越来越多的异国朋友向我们今日，一般满怀着对中国文化的兴趣尝试着体验汉服。

   

 

                                   （和服体验）

 

除去授课以外，每日下午及周末都有自愿活动作为定番，大多是带领我们去东京市内及周边的风景名胜。市内主要是浅草、新宿、池袋、秋叶原、御台场等繁华市镇，市外则去了镰仓、高尾山、江之岛、川越等风景名宿。此外还有一些日本的娱乐项目，例如卡牌游戏和卡拉OK等，还有一日还和大家一起制作了日本料理，皆可算是令人难忘的有趣活动。加深了对日本社会、现代文化的了解。

 

                            （川越民俗活动）

 

                                       （日式卡牌）

 

                                 （镰仓大佛）

 

                                   （浅草寺）

 

                               （料理制作）

 

十八日的时光匆匆而逝，短期交换也接近了尾声。学校将入门和初级、初中和中级班合并在一起组织了演讲，让每位同学都上台展示自己的故乡、文化，或者是阐释一些对日本的难忘印象，作为结业测试。我和来自澳洲的同学选择了日本的游戏文化，着重讲解了索尼和任天堂两个知名会社。作为现代流行文化的一部分，日本的游戏在世界上有着不小的影响力，更是作为文化输出的主力军之一,在年轻人的范围内具有广泛的受众群体。我与澳洲同学经过一番准备和练习后顺利完成了此次演说，也在学生群体里产生了共鸣，提交了一份合格的答卷。在从校方手中接过证书后，以“S”（90-100）的成绩，圆满完结了这次交流生涯。

 

                                       （颁发证书）

 

通过这半个月的生活，我体验到了，日本作为发达国家所拥有的俨然的秩序、干净的街道、不苟的礼仪，以及对我们友善的态度，更加结识到了来自天南地北的好友。尽管来自不同的国家，受到不同的教育，接受不同文化的熏陶，我们依然拥有着感情与文化上的共鸣。国家与国家间的不理解来自于文化交流的缺乏，正如我和一名来自维也纳大学的同学攀谈间从他口中获悉的西方世界眼中的较为片面的中国印象。但是我们经过相互的交流，产生了相互的理解，也结下了友谊。又如，我在赴日前家人对日本种种不必要的担忧的偏见，这次行程结束后，他们也对日本拥有了更加宽容的态度。可见，只有更多的交流，才能推动更多的包容，才能带动更多的进步。我们来自世界各地的年轻人们，正为着人类各国家、各族群的交流奋斗着，为着构建命运共同体的蓝图而畅想着。

中日两国是一衣带水的友好邻邦，同属儒家文明与汉字文明辐射范围内的国家，日本吸收了不计其数的中国文化，是除了华人地区以外世界上唯一一个还把汉字作为通用文字的国度，日本也在近代历史中，给中国观测进步文明提供了一个窗户，大量的西方学术、科技、思想通过日本的翻译进入中国。我们有着类似的文化，类似的模样，我们的共通处要多于不同点。尽管，我们两国在历史上那么一段有着难以忘怀的回忆，日本也曾给中国人民带去过深重的苦难。但是我们这一代所需的，却是要以崭新的面目，迎接两国共同发展的未来。愿中日友谊永存，和平永存，中日邦交蒸蒸日上，两国人民携手共进，谱写东亚文化圈新的辉煌。同时，我们和日本同学之间的友谊也不会被忘却，一定会在不久的将来重逢，将文化交流的事业继续下去。

 

                                 （最终的合影）