叶梓

（南京大学文学院，学号：201010046）

今年暑假，我通过交换生系统报名参与了2022年暑期美国加州伯克利分校线上交流项目，修读了一门2学分的线上课程“American Culture through Literature”并取得了A+的成绩。在为期3周的线上交流过程中，我收获了跨文化的对话体验和更高的英文阅读水平，对美国文化和加州伯克利大学的认识也更加深入了。以下是我在这段线上交流交换项目中的体验和教训，希望能为后续报名参与该项目的同学们提供一些帮助。

首先是申请及选课体验。在南京大学交换生系统中申请并获得通过后，我收到了来自加州伯克利分校的指引邮件，并按流程要求完成了暑期学校学籍注册、信息上传、选课等一系列操作。校方给出的指引邮件相对简炼，有很多信息仍然需要通过自己仔细浏览加州伯克利分校教务网站上的各个页面才能知道。例如，受疫情影响，加州伯克利的暑期学校既可以线下进入校园参加也可以线上参与（南大要求本校学生线上学习），针对不同的学生，加州伯克利有不同的要求：线下进入校园的外校学生必须在CalCentral中上传新冠疫苗接种凭证等等资料，否则无法选课；线上学生则没有这样的要求。刚开始，因为不了解针对不同学生的防疫政策，我为疫苗信息上传头疼了很久，直到发现可以更改到校/不到校的选项，跳过这一环节直接选课。这样的信息差还有很多，需要同学们在项目开始前2到3个月就自己去浏览加州伯克利官方网站上的各个页面，熟悉操作流程和具体要求。一般这些关键的网页在校方发送给学生的指引邮件当中会有，但全英文网站加上海量信息点，仍然非常耗费时间和精力，建议和本校一起报名的同学保持联系，遇到问题可以一起解决。

另外，缴费的程序也比较复杂，学籍注册费大约30美元，但必须使用VISA卡或其他国际银行卡支付。如果自己没有可用的国际支付银行卡，就会比较麻烦。注册后，会收到校方发送的邮件并知晓自己的学号和学生专用邮箱。在选课完成后，在CalCental上可以直接缴费，按学分收费大约800美金/学分。学费可以通过微信或支付宝支付，线上支付的操作流程在伯克利的官方网站中也能找到，直观清晰。值得一提的是，在前期申请、选课和开课前的阶段，最好关注一下加州伯克利的学生邮箱，这个邮箱类似于南大为每位学生开设的邮箱，以@berkeley.edu结尾。学生注册后，校内的各种信息都会被发送到这个邮箱，而很多信息并不会被转发到我们预留在交换生系统上的邮箱，所以很容易错过重要信息。尤其在课程开设前一周，一定要密切关注邮箱消息，以防错过老师布置的预习作业和开课信息。

其次，就学习体验而言，学习内容很丰富，课程安排也十分紧凑。以我选择的课程“American Culture through Literature、iu”为例，这是一门2学分的线上课程，且不同步，以自己读书做作业为主，和老师的交流主要通过邮箱、作业、批注的文字形式进行。每周会有两次zoom线上会议，弥补线上不同步课程不能和老师面对面交流的缺憾，但会议形式以答疑为主，不会像平常的同步线上课一样有大量的知识输出，有时间的同学可以参加。在参加课程的3周内，我们需要精读完一本400页的全英文书籍并完成每一章节的作业，任务量相当大，也很考验英文读写能力。在3周的教学安排中，任务量是逐渐增大的，并且需要在结课时提交一份总体性的作业。这就需要每一天保持阅读量和写作量，并注意时刻积累记录才能很好地完成任务。

（第一周的作业页面）

由于这门课程兼顾文学与社会学的特殊性，我很感兴趣，收获也非常大。在阅读材料、完成作业并与其他来自不同文化背景的同班同学交流的过程中，我对世界各国各地区的文化风俗有了相当深入的了解，并从我们习焉不察的文化习惯中明白了参与交流交换的意义，即观照自身、了解他人、求同存异。老师的课程设置也别有心裁，我的学习体验非常好。虽然没有视频课程，但老师采取根据文化背景分组、各自设计学习进度和内容等方式，循循善诱，让每位同学都拥有了十分深刻的学习体验。教授非常和蔼，寻求课程帮助答复很快，并且如果学生对作业的分数不满意，也可以重新提交作业以争取更好的分数，非常宽容。最让我感动的一点是，我的教授很看重学生的学习态度，并且能从作业反馈中看到学生的努力和进步。在期末人物性格分析的大作业中，教授赞赏了我为这份分析做出的努力，甚至在满分之上多给了我百分之二十的成绩。

（和蔼的Zue Acker教授） 

（教授从不吝于鼓励和赞赏）

在这次线上交流课程中，我使用得最多的两个校方网站分别是Bcourse和CalCentral。这两个网站分别类似于南大校内的SPOC官方网站（上悦读经典课程的网站）和本科生教务系统，Bcourse主要用于每一门具体课程的学习和任务提交，而CalCentral则囊括了缴费、选课、成绩查看等等各种功能。这两个网站的使用都比较简单，稍一操作就能很快上手。

而作为交流交换项目，时差的问题是不可避免的。加州伯克利的夏令时与北京时间相差15个小时，中国的时间要比当地早大半天（中国中午12:00，当地时间前一天晚上21:00）。所有的申请时间和作业截止时间都以伯克利时间为准，所以需要学生密切关注各项任务的Deadline，以免不小心错过时间。

最后，关于这次线上交流交换，我也因为信息差和时间差等各种原因造成了不可挽回的失误。在报名时，每门课程都可以选择最终成绩在成绩单上的呈现形式，例如选择P/NP（Pass/NotPass）或选择字母等第（A/B/C/D/F）。相对而言，选择P/NP的学习压力更小，总评只需要获得70分就可以通过该门课程，这也是加州伯克利为了鼓励学生们选择一些有挑战性的课程而采取的成绩计算方法。由于这是我第一次参加交换项目，也不确定课程难度，所以最开始选课时我选择的就是P/NP形式的成绩单。但上完第一周的课程后我觉得自己有把握取得好成绩，所以遵照指示更改了CalCentral上的成绩单选项，但没有和老师沟通确认。于是，在结课后，我拿到的并不是我期待的A+的成绩单，而是P的成绩单。由于加州伯克利有明确的规定，在截止日期后不能修改成绩单选项，且任课教师已经向教务系统提交成绩，我无法再在CalCentral上导出一份等第形式的成绩单作为交流交换的证明。即便我确定自己在截止日期前更改了成绩单选项，但由于教授看到的信息未更新，而我也没有及时与她沟通，造成我无法拿到应得的成绩证明。好在，通过和教授及暑期学校管理团队的沟通，我最终获得了一份书面形式的说明。但这个曲折的小插曲着实让我折腾了很久，也造成了不必要的时间浪费。所以，认真完成学习任务之余，及时与任课老师保持沟通，有任何重要的更改都需要及时确认。

以上就是我在此次暑期线上交流中的感受和收获。总体而言，这次交换经历非常充实也很愉快，我期待在不远的将来亲身去到加州伯克利分校的校园，真正感受那里的学术氛围和生活环境。