19级商学院 国际经济与贸易系 曹潇钒

我选择的是德国慕尼黑大学的暑期线上项目，课程的主题是“欧洲的身份政治：欧盟及其邻国身份的竞争和冲突（’Identity Politics in Europe: Competing Identities and Conflict in the EU and its Neighbourhood’）。作为一名即将进入大四的学生，我选择在这个暑假参与这门课程，一个主要的原因就是，我希望通过这门课程对外国教授的授课方式和全英文的授课环境有一个更直观的体验，这或许会对我未来的留学打算提供帮助。而在参加了这个线上项目之后，除了学习到了有关国际政治的内容之外，我觉得自己在英文沟通的方面也变得更加自如。这个项目搭建了一个与老师和同学们交流的便利平台，帮助我向更优秀的人学习。

课程的上课时间为8月1日至8月19日，一共有三个星期。任课老师是Vytautas Jankauskas教授，他对于课程内容的把握非常的细致和严谨，能够耐心地向我们解答疑问，也会把课堂上的难点用浅显易懂的表达进行解释。课堂时间之外，老师会向同学们提出一些问题让大家思考，同学们也会把自己的疑问发表在留言区，等待老师解答。因此，对于非专业的同学来说，本门课程的难度总体也在可接受的范围之内。本门课程的上课内容主要可以划分为三个部分，第一部分就是关于欧洲政治的内容，比如：欧盟、欧洲委员会的内部机构和欧洲一体化发展。第二部分是关于一些社会问题，比如：欧元危机、难民危机和英国脱欧等。除此之外，老师还向我们讲述了如何规范学术论文的写作。通过学习，我对于欧盟的运作体制有了一个总体性的认识，当中学到的有关统一市场和货币联盟的知识也与我过去在大学三年学到的知识产生了衔接，帮助我在自己专业的问题上形成了新的视角与理解。

平时上课期间，老师会让同学们发言，也会单独分组让同学们讨论之后再与其他小组进行交流。本次课程中除了有来自英国的同学以外，更多的是国内其他C9学校以及香港大学的同学们。因此，同学们在课堂中也能形成积极讨论、深入思考的学习氛围。从其他同学的发言中也让我感受到了同龄人严谨活跃的思辨能力和很强的沟通表达能力，这也激励我在以后的学习中不断努力，提升自己。

课程结束后，除了要向老师提交一份课程反馈，帮助老师不断优化课堂，还要交一份完整的学术论文。在经过三周的学习之后，我对欧洲有关难民的政策与现状问题产生了比较大的兴趣，因此选择了这个方面的主题。老师也向大家提供了开放交流的机会，深入讨论有关论文题目和研究方向的选择。

总体而言，本门课程不仅让我学到了专业领域的知识，也让我对不同国家的文化交流、不同学校的学生交流都有了新的认识与理解，使我的视野变得更加开阔，思考问题的角度也更加多元。